З української літератури XX — початку XXI століття

Олександр Олесь

(1878—1944)

Олександр Олесь (справжнє ім’я та прізвище Олександр Іванович Кандиба) — прозаїк і поет, народився 5 грудня 1878 року в містечку Білопілля на Сумщині. Батьківський рід походив із чумаків, материн — із кріпаків. Коли Олександру було одинадцять років, загинув батько. Мати Олександра Василівна згадувала, що вона «залишилась одна з трьома дітьми і трьома карбованцями в кишені».

Ця проста жінка навчила свого Сашка в чотири роки читати, згодом прищепила любов до поезії Тараса Шевченка, до «Кобзаря», якого він іще малим знав майже напам’ять. Серед краси природи, серед працьовитих і співучих земляків минало його дитинство.

Початкову освіту Олександр здобув у сільській школі, потім вступив до хліборобської школи, згодом закінчив Харківський ветеринарний інститут.

1907 року вийшла перша збірка поезій Олександра Олеся «З журбою радість обнялась». Книжка привернула увагу літературних критиків і викликала захоплення у читачів.

У різний час вийшло в світ більш як два десятки поетичних збірок Олександра Олеся. Писав він і п’єси, легенди, казки й вірші для дітей. На вірші Олеся українські композитори Микола Лисенко, Ярослав Степовий, Анатолій Кос-Анатольський, Кирило Стеценко написали музику, і ці поезії стали народними піснями.

Помер Олександр Олесь 22 липня 1944 року в Празі. Там його й поховали. 2017 року прах Олександра Олеся перепоховали в Києві на Лук’янівському кладовищі.

• 1. Розкажи про дитинство Олександра Олеся.
• 2. Хто прищепив Олександрові Олесю любов до поезії Тараса Шевченка?
• 3. Які твори писав Олександр Олесь для дітей?

* * *

Як довго ждали ми своєї волі слова,

і ось воно співа, бринить.

Бринить, співає наша мова,

чарує, тішить і п’янить.

Як довго ждали ми... Уклін чолом народу,

що рідну мову нам зберіг,

зберіг в таку страшну негоду,

коли він сам стоять не міг...

• 1. Читай вірш виразно.
• 2. Визнач основну думку вірша.
• 3. Пригадай історію України. Чому українці довго ждали волі слова — волі рідної мови?
• 4. Якими словами описує поет мову? Знайди про це в тексті вірша й зачитай.
• 5. За що поет дякує народу?
• 6. Вивчи вірш напам’ять.

* * *

Рідна мова в рідній школі!

Що бринить нам чарівніш?

Що нам ближче, і миліш,

і дорожче в час недолі?!

Рідна мова! Рідна мова!

Що в єдине нас злива, —

перші матері слова,

перша пісня колискова,

як розлучимось з тобою,

як забудем голос твій,

і в вітчизні дорогій

говоритимем чужою?!

Краще нам німими стати,

легше гори нам нести,

ніж тебе розіп’ясти,

наша мово, наша мати!

Ні! В кім думка прагне слова,

хто в майбутнім хоче жить,

той всім серцем закричить:

«В рідній школі рідна мова!»

І спасе того в недолі

наша мрія золота,

наше гасло і мета:

рідна мова в рідній школі!

• 1. Читай вірш урочисто, піднесено.
• 2. Визнач основну думку вірша.
• 3. Який рядок вірша виражає його основну думку?
• 4. Поясни значення рідної мови для людини, для тебе особисто.

* * *

(Уривок)

Коли б я знав, що розлучусь з тобою,

о краю мій, о земленько свята,

що я, отруєний журбою,

в світах блукатиму літа;

коли б я знав про муки люті,

про сміх і глум на чужині,

що в мене будуть руки скуті

і в мури замкнені пісні.

• 1. Про що жалкує поет?
• 2. Як поет називає рідну землю?
• 3. Що пережив поет на чужині? Знайди про це у вірші й зачитай.

ДЛЯ ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ

Айстри

Опівночі айстри в саду розцвіли...

Умились росою, вінки одягли,

і стали рожевого ранку чекать,

і в райдугу барвів життя убирать...

І марили айстри в розкішнім півсні

про трави шовкові, про сонячні дні, —

і в мріях ввижалась їм казка ясна,

де квіти не в’януть, де вічна весна...

Так марили айстри в саду восени,

так марили айстри і ждали весни...

А ранок стрічав їх холодним дощем,

і плакав десь вітер в саду за кущем...

І вгледіли айстри, що вколо — тюрма...

І вгледіли айстри, що жити дарма, —

схилились і вмерли... І тут, як на сміх,

засяяло сонце над трупами їх!..

• 1. Читай вірш уголос, дотримуючись інтонації.
• 2. Уважно читай вірш мовчки.
• 3. Про що мріяли айстри? Чому їхні мрії не здійснилися?
• 4. Розглянь малюнок. Склади усний опис: «Айстра — чудова осіння квітка».
• 5. У класі прослухайте запис пісні на слова вірша.
• 6. Які почуття викликає у тебе пісня?

скачать dle 11.0фильмы бесплатно

 

Даний матеріал відноситься до підручника "Українська література 8 клас Кравець 2020 (F70)", створено завдяки МІНІСТЕРСТУ ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ (МОН)