Войти
Закрыть

Життя медуз

7 Клас

У фавні України найпоширенішими є чотири види медуз. Чорне й Азовське моря замешкують три з них: вухата медуза (аурелія) (Aurelia aurita), коренерот (Rhizostoma pulmo) та морський ліхтарик (Calvadosia campanulata). А от у прісних водосховищах Дніпра, озерах і ставах півдня України і на Закарпатті широко розповсюдилася китайська пухириця (крапедакуста) (Craspedacusta sowerbii), чужинський вид завезений до нас із Китаю. Назагал, медуза — це лише одна з двох життєвих стадій цих неймовірних істот. На цій стадії відбувається статеве розмноження, а сама медуза утворюється на поліпі. Масове розмноження медуз є біологічним індикатором того, що екосистема розбалансована, головним чином, через надмірний вилов риби. Екологічна роль медуз полягає в регулюванні чисельності планктону. Дослідимо життя медуз детальніше. Для цього нам знадобиться обладнаний фільтром акваріум на 50-100 л із морською (для вухатої медузи) або прісною водою (для китайської пухириці), пластикові відра з кришками, водяний сачок, 3-5 медуз, морожені корми для акваріумних риб (науплії артемії, циклоп або дафнія), харчовий барвник синього або червоного кольорів (можна придбати в супермаркеті), діодовий ліхтарик, пара латексових рукавичок та лабораторний журнал. Усі експерименти та спостереження знімаємо, монтуємо й публікуємо в інтернеті та в соціальних мережах. Тож почнімо!...

Жалкі лікують

7 Клас

Медузи й морські анемони традиційно використовуються в китайській народній медицині, як стверджується, супроти гіпертензії (застаріла назва — гіпертонії, тобто підвищеного кров’яного тиску), поліартриту, астми й виразки шлунку. З цією метою китайські знахарі використовують мацальця вогняної їстівної медузи. Хоча ця медуза, зокрема, є традиційним морепродуктом у східноазійській народній кухні. Доказова медицина жодним чином не підтверджує лікувальних властивостей вогняної їстівної медузи. Однак, зважаючи на розмаїття токсинів у кишковопорожнинних, учені намагаються розробити методи їх використання для боротьби з раковими пухлинами, бактеріальними інфекціями, паразитарними інвазіями та іншими важкими захворюваннями. Зокрема із жалких клітин мацалець звичної в Чорному морі кінської морської анемони вчені виділили біологічно активну речовину, яку назвали «еквістатином». У численних лабораторних дослідженнях виявилось, що еквістатин блокує роботу декількох ферментів, відповідальних за розщеплення та руйнування білків у клітинах. Ці ферменти задіяні в розвитку цілої низки важких захворювань центральної нервової системи в людини (зокрема пухлин мозку, хвороби Альцґеймера, окремих форм епілепсії, інсультів, автоімунних захворювань мозку, а також раку молочної залози в жінок). У лабораторних експериментах еквістатин успішно блокує роботу ферментів, зупиняючи молекулярні механізми розвитку пухлин і руйнування зв’язків між клітинами мозку. Сьогодні еквістатин розглядають як один із потенційних і перспективних препаратів проти раку....

Ученые-биологи Украины

7 Клас

Академик, основоположник отечественной школы патофизиологии, автор многочисленных трудов по эндокринологии, нарушениям обмена веществ, иммунитету и аллергии, рака, старения организма и т. д. Разработал методику консервации крови, создал учение о взаимодействии опухолей и организма. Огромное внимание уделял борьбе за долголетие. Одним из первых начал изучать гипертоническую болезнь. Ученый, биохимик, доктор биологических наук. Работал в Харьковском университете, многие годы был его ректором. Основные труды ученого посвящены биохимии белков. Исследовал строение и физико-химические свойства белков для обоснования механизмов денатурации. Изучал вопрос старения коллоидов, фотосинтеза, обмена белков и нуклеиновых кислот. Автор более 160 научных публикаций. Украинский естествовед, основатель геохимии, биохимии и радиогеологии, науки о биосфере. Профессор Московского университета, один из основателей и первый президент Украинской академии наук. Организатор Комиссии по изучению вечной мерзлоты, инициатор создания Международной комиссии по определению абсолютного возраста горных пород радиоактивным методом. В своих исследованиях изучал проблемы роли организмов в геохимических процессах....

Словарь

7 Клас

Абиотические экологические факторы — условия неживой природы (например, температура, давление). Автотрофы — организмы, синтезирующие органические вещества из неорганических в своем теле. Акклиматизация — приспособление организмов к новым биоценозам. Амебоидное движение — вид движения, который характерен для одноклеточных амеб и некоторых других клеток многоклеточных организмов, не имеющих постоянной формы. Они могут будто «перетекать» на новое место, образуя специальные выросты, которые называют ложноножками. Антропические факторы среды — влияние людей и их деятельности. Аорта — самая крупная артерия, в которую кровь выталкивается из сердца. Аппарат Гольджи — внутриклеточный комплекс из канальцев, полостей, пузырьков, образованных мембранами, расположенный вблизи ядра. На мембранах комплекса Гольджи синтезируются углеводы и жиры. Артериальная кровь — кровь, насыщенная кислородом. Артерии — сосуды, по которым кровь течет от сердца. Б Безусловные рефлексы — рефлексы, характерные для всех представителей вида. К ним относятся дыхание, кашель, чихание, отдергивание руки от горячего предмета и т. п. Бесполое размножение — размножение, которое осуществляется без участия половых клеток. Бинарная номенклатура — система двойных названий, которая используется в систематике. Название вида животных, как и растений, состоит из двух слов (еж ушастый, заяц европейский), где первое слово является названием рода (род Еж, род Заяц). Кроме основных таксонов, используются промежуточные: подтип, подкласс, сверхкласс и т. п....

Экскурсии

7 Клас

Цель: расширить знание учеников о животном мире; ознакомить с представителями животного мира, обитающими в их ближайшем окружении; совершенствовать умение проводить наблюдения в природе; учить применять полученные знания на практике; воспитывать бережное отношение к природе. Оборудование: блокноты, карандаши, фотоаппарат, бинокль, определители животных, птичьих гнезд и т. п. Проведение экскурсии I. Получите задание у учителя. II. Выполните задание в соответствии с инструкционной карточкой. Инструкционная карточка 1. Найдите муравейник, опишите его строение, определите его размеры. Выясните количество муравьиных троп, куда они ведут, их длину. Отследите, что муравьи несут в гнездо. Сделайте вывод, чем питаются муравьи, каково их значение в природе. 2. Рассмотрите растения вашего участка, отметьте наличие или отсутствие повреждений растений животными. Сделайте предположение о том, какие животные могут причинять вред растениям....

Практические работы

7 Клас

Тема. Выявление примеров приспособления к образу жизни у насекомых. Цель: выявить примеры приспособления к образу жизни у насекомых в особенностях их строения. Оборудование и материалы: коллекции насекомых, таблицы, фотографии, слайды. Ход работы 1. Рассмотрите представителей насекомых. Презентация 5 2. Определите форму и цвет тела, строение и число крыльев, тип ротового аппарата. Результаты работы занесите в таблицу. Тема. Выявления примеров приспособления к образу жизни у различных экологических групп птиц. Цель: выявить примеры приспособления к образу жизни у различных экологических групп птиц. Оборудование и материалы: чучела птиц, таблицы, фотографии, слайды. Ход работы 1. Рассмотрите представленные виды птиц. Презентация 6 2. Определите особенности их строения: размеры, длину ног, шеи, форму клюва, число и расположение пальцев на ногах, наличие или отсутствие перепонок между пальцами....

Лабораторные исследования

7 Клас

Цель: определить характерные особенности внешнего строения дождевого червя, его соответствие условиям жизни в почве; наблюдать за его передвижением и реакциями на раздражение. Оборудование и материалы: препаровальные иглы, стеклянные палочки, пинцет, лупа, линейка, лист бумаги; дождевые черви. Ход работы 1. Рассмотрите дождевого червя. Сравните увиденное с рисунком и обозначьте части тела червя. Определите форму его тела, цвет и характер членения. Презентация 1 2. Пользуясь лупой, определите передний и задний концы тела. Что на них расположено? 3. Определите и запишите, на каком конце тела находится утолщение — поясок. Сколько члеников его образуют? 4. Установите длину и толщину тела дождевого червя. Определите спинную и брюшную части тела. Чем они отличаются? 5. Рассмотрите и опишите покровы червя. Каково их значение для жизни червя? 6. Возьмите червя с помощью пинцета, положите его на бумагу и понаблюдайте за его передвижением. Свои наблюдения запишите. Какие особенности строения помогают ему передвигаться?...

Обобщение. Сходство бактерий, грибов, животных — свидетельство единства живой природы

7 Клас

Мы с вами переворачиваем последние страницы учебника биологии для 7-го класса. Вы изучаете биологию в школе уже два года и продолжите изучение увлекательного мира живых организмов в течение всей жизни. Наверное, больше всего вас удивило многообразие жизненных форм: организмы отличаются и по форме, и по размерам, и по способам питания, и по приспособлению к определенным условиям. Подытоживая все, чему вы научились, все, о чем узнали во время интересных незабываемых уроков, давайте сделаем выводы. Наряду с многочисленными отличиями мы видим определенное единство, общие черты, похожие приспособления у бактерий, растений, животных и грибов. Давайте подробнее остановимся именно на чертах сходства и их причинах. Все они имеют общие признаки живых организмов. Для них характерны обмен веществ (питание, дыхание, выделение), рост, развитие, движение, размножение и раздражимость. Все они характеризуются сходством химического состава. В их телах по массе преобладает вода, которая выполняет важные функции в каждом организме. Липиды, белки, углеводы и нуклеиновые кислоты выполняют в организме важные функции, они являются определяющими в жизнедеятельности организма....

Основы охраны природы. Природоохранные территории. Красная книга Украины

7 Клас

Ситуация на нашей планете сложилась таким образом, что охрана природы — это не только акт гуманизма по отношению к другим биологическим видам, это — условие выживания человека как биологического вида. Причины вымирания животных Главной причиной исчезновения видов животных является разрушение человеком среды их обитания. Распахивая степи, вырубая деревья, осушая болота, человек обрекает на гибель целые сообщества. Это также влияет на климат. Кроме того, в результате хозяйственной деятельности человека постоянно загрязняется окружающая среда. В водах морей и океанов люди затапливают ядовитые и радиоактивные отходы, воздух загрязняется выхлопными газами миллиардов машин, дымом фабрик, заводов. Применение ядохимикатов в полях, садах и огородах приводит к накоплению ядов в телах животных, нарушению процессов их развития и в итоге — к гибели. Нельзя не вспомнить о варварском истреблении животных из-за красивого меха, перьев или просто ради развлечения. Ужасна история исчезновения с лица Земли нелетающей птицы дронта (рис. 53.1), которого просто ради развлечения забивали палками. Стеллерова корова (рис. 53.2), уникальное морское млекопитающее, также стала легкой добычей человека и исчезла навсегда. Численность странствующего голубя в Северной Америке была настолько большой, что когда эти птицы пролетали, становилось темно. Люди убивали голубей ради забавы. Последний представитель вида умер в 1914 г. в зоопарке....

Влияние человека и его деятельности на организмы

7 Клас

Человек влияет на природу намного больше, чем любой биологический вид. Это влияние часто имеет отрицательные последствия и может привести не только к гибели многих биологических видов, но и к гибели или существенному ухудшению условий существования самого человечества. Влияние человека на организмы В процессе своей хозяйственной деятельности человек не замечает, как разрушает природу, подрывает основы собственного существования. Чтобы сохранить видовое многообразие природы, необходимо изучать ее состояние и предотвращать отрицательное влияние технического прогресса, жить в гармонии с природой. В природе не существует вредных или полезных животных. Исчезновение любого компонента среды ослабляет природу, снижает ее стойкость, порождает другие изменения. Необходимо вводить рациональное природопользование (от латин, «рацио» — ум) и восстанавливать виды, которые находятся на грани исчезновения. Экологическая этика Экологическая этика — область знаний, объединяющая различные дисциплины и занимающаяся моральными и духовными аспектами отношения человека к природе....

Навігація