Речь. Мышление
- 25-11-2021, 12:33
- 418
8 Клас , Биология 8 класс Соболь (новая программа)
§ 52. РЕЧЬ. МЫШЛЕНИЕ
Основные понятия и ключевые термины: Первая и вторая сигнальные системы. РЕЧЬ. МЫШЛЕНИЕ.
Вспомните! Что такое высшая нервная деятельность? Что такое умственная деятельность?
Вступительное упражнение
Достаточно часто при образовании названий видов животных учитывают особенности их питания. Сопоставьте предложенные слова и получите названия животных.
Правильно сопоставив слово, получите имя богини разума в греческой мифологии.
Содержание
Какое значение имеют сигнальные системы для человека?
Формирование ВНД связано в основном с корой полушарий большого мозга. Именно в ней происходят анализ информации из окружающего мира и формирование соответствующих действий. Если информация из среды поступает в виде воздействий природных раздражителей (свет, звук, запах и т. д.), то такая система сигналов является первой. Первая сигнальная система - это совокупность нервных процессов, возникающих в коре полушарий большого мозга во время непосредственного воздействия на сенсорные системы факторов внешней и внутренней среды. Анатомической основой первой сигнальной системы являются анализаторы, а сама система создаёт условия для конкретного мышления.
Если природные непосредственные воздействия на органы чувств заменяются словами, являются обобщением определённой информации, то такая система сигналов составляет вторую сигнальную систему, присущую только человеку. Вторая сигнальная система - это совокупность нервных процессов, возникающих в коре большого мозга на слова и обозначенные ими понятия. Анатомической основой второй сигнальной системы являются зрительная и слуховая сенсорные системы. Благодаря наличию второй сигнальной системы создаются условия для абстрактного мышления, что значительно расширяет приспособительные возможности человека. В словах фиксируются связи между предметами и явлениями, поэтому слова являются сигналами сигналов.
Итак, информация из внешней среды поступает в кору больших полушарий в виде сигналов первой и второй сигнальных систем, действующих в тесной взаимосвязи.
Каковы физиологические основы речи?
РЕЧЬ - это специфическая форма общения, озвученная мысль, свойственная только человеку. С помощью речи человек даёт названия предметам, рассуждает о них, воспринимает их в прошлом и будущем, обменивается мыслями. Речь человека состоит из звуков, организованных для звуковой коммуникации. Прогрессивное развитие речи обусловили социальные факторы: труд и общественный образ жизни. Основную роль в развитии речи человека играет большой мозг и центры речи в коре полушарий большого мозга. Их два, они расположены в левом полушарии большого мозга. В нижней лобной извилине расположен двигательный центр речи. Его деятельность обеспечивает способность произносить предложения, писать слова. В верхней височной извилине находится слуховой центр речи для понимания устной или письменной речи. Другие языковые центры, контролирующие запоминание слов, формирование речевых образов, располагаются в коре обоих полушарий большого мозга.
Ни одно животное не способно произносить слова, вкладывая в них смысл, и объединять их в предложения. У животных нет второй сигнальной системы, поэтому все их звуки являются формами сигнализации и звуковой коммуникации.
Итак, речь как способ общения определяется процессами коры большого мозга и является основой мышления, присущего только человеку.
Какую роль выполняет кора головного мозга в процессе мышления?
Всё живое обладает способностью воспроизводить действия, признаки и связи объектов окружающей среды. Это свойство живого называется отражением. Её обеспечивают раздражительность, возбудимость, а в более сложных организмах - сенсорные системы.
У человека окружающие предметы и явления с участием коры полушарий отражаются в форме ощущений, восприятий, представлений и мышления.
Ощущение - процесс чувственного отражения отдельных свойств предметов и явлений. Возникают ощущения в чувствительных зонах коры полушарий вследствие деятельности сенсорных систем. Соответственно ощущения могут быть зрительными, слуховыми и т. п. У человека ощущения получили особое развитие и стали источником его знаний об окружающем мире.
Восприятие - процесс чувственного отражения предметов и явлений окружающего мира в целом, а не отдельных их свойств. Его физиологическую основу составляют нервные связи, образующиеся между чувствительными зонами коры полушарий большого мозга. Выделяют организованные (наблюдения) и неорганизованные восприятия.
Представление - процесс отражения предметов и явлений среды вне их непосредственного влияния на органы чувств. Их физиологической основой является повторное возбуждение в коре головного мозга ранее образованных систем временных нервных связей, образовавшихся при восприятии объектов. Представления разделяют на отдельные и обобщённые, представления памяти и представления фантазии.
МЫШЛЕНИЕ - процесс отражения в мозгу человека предметов и явлении окружающего мира в их связях и отношениях. Мышление основывается на чувственных ощущениях, восприятии и представлениях окружающего мира. От их разнообразия, яркости, глубины зависят свойства самого мышления. Для человека характерно конкретное и абстрактное мышление. Конкретное мышление - это форма мышления, связанная с анализом и синтезом сигналов окружающего мира, поступающих от рецепторов с помощью первой сигнальной системы. Эта форма мышления может быть у животных. Вспомним примеры установления грачом связи между камнями и водой в цилиндре или использование орудий труда дятловыми вьюрками. Абстрактное мышление - это форма мышления, связанная с анализом и синтезом сигналов, поступающих в виде слов с участием второй сигнальной системы. Для такого мышления необходимо развитое воображение и самые разнообразные представления в виде образов.
Основными формами мышления являются понятия, суждения и умозаключения, отражающие признаки предметов, возможные связи и отношения между предметами. Развитие мышления и познание нового происходят с помощью мыслительных операций.
Таблица 44. ОСНОВНЫЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ
Таким образом, мышление является отражением окружающего мира, так как основывается на ощущениях, восприятии и представлениях, основой которых является кора полушарий большого мозга.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Учимся познавать
Задания на сравнение
Заполните таблицу и укажите, что есть общего и отличного между ВНД человека и обезьяны (сходство отметьте «+», отличие - «-»).
Биология + Познание
Перед вами на иллюстрации яблоко. Опишите свои ощущения этого предмета окружающего мира. Нарисуйте яблоко на основе своих реальных и фантастических представлений. Примените свое мышление для познания этого объекта живой природы с использованием знаний по физике, химии, истории, мифологии, географии.
Задание на исследование скорости мышления
В течение 4 мин представленные ниже слова поделите на 13 групп (по три слова в каждой на основе определённых общих признаков (слова выписывать не нужно, а только их порядковые номера)
Биология + Искусство
Альтамира - это название местности, небо которой подпирают снежные шпили Кантабрийских гор, расположенных в Испании. В пещере Альтамирского холма на потолке есть всемирно известные древние рисунки животных, которые нарисовали первые современные люди. Что такое искусство? Связано ли искусство с умственной деятельностью?
РЕЗУЛЬТАТ
Коментарі (0)