Коли навчальний розділ 2 завершений

Що ж, друже/подруго, завершився другий розділ підручника. Настав час з’ясувати, чи все вивчене ти добре пам’ятаєш.

1. Повернися до таблички ЗХД. Заповни третю колонку. Проаналізуй свої записи. Порівняй, скільки ти знав/знала на початку вивчення розділу та чого навчився/навчилася. Похвали себе за здобуті успіхи. Пам’ятай: ти завжди можеш!

2. Дай відповідь на ключове запитання розділу: чому не цікаво жити без пригод?

3. Узагальни знання, накресли Карту понять розділу.

4. Оціни свої досягнення з вивченої теми. У робочому зошиті накресли таблицю за зразком у QR-коді і заповни її (cutt.ly/TOgRO33). Постав + напроти правильного твердження.

5. Виконай завдання в тестовій формі. Кожна правильна відповідь — 2 бали.

1. У творі І. Роздобудько «Пригоди на острові Клаварен» діють герої/героїні

• А Федір Корятович, безіменний дід.
• Б пані Крепова, Кутузов.
• В небіж, дядько.
• Г Ірина, Альберт.

2. Захист природи — основна думка твору

• А «Друже мій» О. Сенатович.
• Б «Легенда Мукачівського замку» О. Гавроша.
• В «Затишно дітям в пазусі казок...» Л. Костенко.
• Г «36 і 6 котів» Г. Вдовиченко.

3. «Виходить місяць до діброви/писать елегії на пнях» — це рядки з твору

• А «Друже мій» О. Сенатович.
• Б «Ліс» Б.-І. Антонича.
• В «Затишно дітям в пазусі казок...» Л. Костенко.
• Г «36 і 6 котів» Г. Вдовиченко.

4. Уособлення використано в поетичних рядках

А Ми посадим липи та клени —

буде наше місто зелене.

Б Встала весна, чорну землю...

розбудила.

В Кущ калини у долині

Білим цвітом квітне нині.

Г Любий друже! Я благаю —

Природу вмій любити.

5. Основна ідея твору «36 і 6 котів» —

• А взаємодопомога і взаєморозуміння — головний закон спілкування.
• Б головне в житті людини — веселитися.
• В люди повинні мати в житті захоплення.
• Г котячий світ досконаліший за людський.

6. Виразна подробиця, на якій свідомо акцентує свою увагу автор/авторка, — це

• А метафора.
• Б порівняння.
• В художня деталь.
• Г епітет.

скачать dle 11.0фильмы бесплатно