Войти
Закрыть

Органы и системы органов животных

7 Клас

Из клеток многоклеточных организмов животных образованы органы и системы органов, которые действуют слаженно, обеспечивая выполнение всех функций организма. Их строение сформировалось на протяжении длительной эволюции и связано с функциями. У растений тоже есть органы, но систем органов нет. У многоклеточных животных ткани образуют органы. Органы — это части организма, которые имеют определенное строение и выполняют определенные функции. Например, органами являются желудок, сердце, почки, легкие. Совокупность органов, совместно обеспечивающих ход важнейших жизненных процессов, называется системой органов. У разных животных они состоят из разных органов, но выполняют одинаковые функции. У животных выделяют опорно-двигательную, пищеварительную, дыхательную, кровеносную, выделительную, нервную, эндокринную и половую системы. Основные функции опорно-двигательной системы — это обеспечение опоры, движения и защиты. Опорно-двигательная система большинства животных состоит из мышц и скелета (рис. 3.1). Пищеварительная система (рис. 3.1) обеспечивает поступление пищи в организм и ее подготовку к внутриклеточному преобразованию. Дыхательная система (рис. 3.1) обеспечивает поступление в организм кислорода и выведение углекислого газа. У некоторых животных нет дыхательной системы. Газообмен у них может осуществляться в результате диффузии через покровы тела....

Клетки и ткани животных

7 Клас

Животные организмы состоят из клеток, которые имеют много общего с клетками растений, однако для них характерны и определенные отличия, связанные с особенностями обмена веществ. В клетках животных нет пластид, клеточной оболочки и вакуоли с клеточным соком. Клетка — единица строения и жизнедеятельности животного Все животные имеют клеточное строение, т. е. состоят из клеток. Следовательно, клетка является единицей их строения. Клетки действуют согласованно и не способны существовать вне организма. Для клетки характерны все функции живого: питание, дыхание, размножение, раздражимость, движение. Значит, клетка также является единицей жизнедеятельности. Новые клетки образуются в результате деления исходных материнских клеток. Рост и развитие многоклеточного организма — это результат увеличения количества клеток. Поэтому клетка является единицей роста и развития. Клетка — это биологическая система и в то же время часть другой системы — организма. Строение животной клетки Клетки животных можно увидеть только с помощью микроскопа. Форма клеток может быть разной. Клетки, покрывающие внутреннюю часть нашей щеки, плоские и округлые; клетки мышц удлиненные; нервные клетки звездчатой формы с отростками. От чего зависит форма и строение клеток? От функций, которые они выполняют. У разных видов животных клетки имеют очень много схожих черт, что подтверждает общее происхождение всех животных....

Животное — живой организм

7 Клас

Животные — часть живой природы, сложно организованные природные биологические системы, для которых характерны следующие жизненные функции: обмен веществ, рост, развитие, раздражимость, движение. Обмен веществ — самое важное свойство живых организмов, включающее в себя питание, дыхание и выделение. Какое же питание характерно для животных? Животные являются гетеротрофными организмами, т. е. питаются готовыми органическими соединениями, которые они получают из других организмов. В зависимости от того, чем питаются животные, их разделяют на плотоядных, растительноядных и всеядных (рис. 1.1). Большинство животных, обитающих на Земле, дышат, независимо от того, где они живут: на суше, в воде, под землей или в воздухе. Для дыхания одни из них используют кислород из атмосферного воздуха, а другие — растворенный в воде. Для чего необходимо дыхание? Кислород, попадающий в организм, принимает участие в расщеплении органических веществ, вследствие чего выделяется энергия для поддержания жизнедеятельности организма: роста, движения, питания, размножения. Некоторые животные приспособились к жизни в условиях недостатка кислорода (например, паразиты)....

Учені-біологи України

7 Клас

Академік, основоположник вітчизняної школи патофізіології, автор численних праць з ендокринології, порушень обміну речовин, імунітету й алергії, раку, старіння організму тощо. Розробив методику консервації крові, створив учення про взаємодію пухлин і організму. Велику увагу приділяв боротьбі за довголіття. Одним з перших почав вивчати гіпертонічну хворобу Учений, біохімік, доктор біологічних наук. Працював у Харківському університеті, довгі роки був його ректором. Основні роботи вченого присвячені біохімії білків. Досліджував будову й фізико-хімічних властивості білків для пояснення механізмів денатурації. Вивчав питання старіння колоїдів, фотосинтезу, обміну білків і нуклеїнових кислот. Автор понад 160 наукових публікацій. Український природознавець, засновник геохімії, біогеохімії та радіогеології, учення про біосферу. Професор Московського університету, один із засновників та перший президент Української академії наук. Організатор Комісії з вивчення вічної мерзлоти, ініціатор створення Міжнародної комісії з визначення абсолютного віку гірських порід радіоактивним методом. У своїх дослідженнях висунув проблеми ролі організмів у геохімічних процесах....

Словник

7 Клас

Автотрофи — організми, які синтезують органічні речовини з неорганічних у своєму тілі. Акліматизація — пристосування організмів до нових біоценозів. Амебоїдний рух — вид руху, характерний для одноклітинних амеб і деяких інших клітин багатоклітинних організмів, які не мають постійної форми. Вони можуть ніби «перетікати» у нове місце, утворюючи спеціальні випини, які називають несправжніми ніжками. Антропічні фактори середовища — вплив людей та їхньої діяльності. Аорта — найбільша артерія, у яку кров виштовхується із серця. Апарат Гольджі — внутрішньоклітинний комплекс із канальців, порожнин, пухирців, утворених мембранами, що розташований поблизу ядра. На мембранах комплексу Гольджі синтезуються вуглеводи й жири. Артеріальна кров — кров, насичена киснем. Артерії — судини, по яких кров тече від серця. Б Бджолина родина — колонія, що складається з матки, близько сотні трутнів і кількох тисяч робочих бджіл. Безумовні рефлекси — рефлекси, характерні для всіх представників виду. До них належать дихання, кашель, чхання, відсмикування руки від гарячого предмета тощо. Бінарна номенклатура — система подвійних назв, що використовується в систематиці. Назва виду тварин, як і рослин, складається з двох слів (їжак вухатий, заєць європейський), де перше слово є назвою роду (рід їжак, рід Заєць). Крім основних таксонів, використовуються проміжні: підтип, підклас, надклас тощо. Біологічний метод боротьби — метод боротьби, при якому одні організми використовуються для боротьби з іншими (наприклад, коли шкідників знищують за допомогою їхніх природних ворогів). Біологія — комплекс наук про живу природу. Біотичні екологічні фактори — будь-які впливи живих організмів або їхньої діяльності. Бічна лінія — особливий орган чуття, характерний тільки для риб, який передає в мозок по нервах інформацію про силу й напрямок течії води. Бічна лінія також є органом дотику й нюху. Брунькування — спосіб нестатевого розмноження, при якому на материнському організмі з’являється виріст (брунька), що в процесі росту схожий на дорослу особину. В Вени — судини, по яких кров надходить у серце....

Екскурсії

7 Клас

Мета: розширити знання учнів про тваринний світ; ознайомити з представниками тваринного світу, що мешкають в їхньому найближчому оточенні; удосконалювати вміння проводити спостереження в природі; учити застосовувати здобуті знання на практиці; виховувати бережливе ставлення до природи. Обладнання: блокноти, олівці, фотоапарат, бінокль, визначник тварин, пташиних гнізд тощо. Проведення екскурсії І. Отримайте завдання в учителя. II. Виконайте завдання за інструкційною карткою. Інструкційна картка 1. Знайдіть мурашник, опишіть його будову, визначте його розміри. З’ясуйте кількість мурашиних стежок, куди вони ведуть, їхню довжину. Простежте, що мурашки несуть у гніздо. Зробіть висновок, чим живляться мурашки, яке їхнє значення в природі. 2. Розгляньте рослини вашої ділянки, відзначте наявність чи відсутність пошкодження рослин тваринами. Зробіть припущення про те, які тварини можуть завдавати шкоди рослинам....

Практичні роботи

7 Клас

Зробіть висновок, давши відповідь на запитання. Із чим пов’язана наявність спільних і відмінних рис у різних представників комах? Практична робота № 2 Тема. Виявлення прикладів пристосувань до способу життя в різних екологічних груп птахів. Мета: виявити приклади пристосувань до способу життя в різних птахів. Обладнання і матеріали: опудала птахів, таблиці, фото, слайди. Хід роботи 1. Розгляньте представлені види птахів. Презентація 6 2. Визначте особливості їхньої будови: розміри, довжину ніг, шиї, крил, форму дзьоба, кількість і розташування пальців на ногах, наявність або відсутність перетинок між пальцями. Результати роботи запишіть у таблицю....

Лабораторні дослідження

7 Клас

Тема. Вивчення зовнішньої будови та руху кільчастих червів (на прикладі дощового черв'яка або трубочника). Мета: установити характерні риси зовнішньої будови дощового черв'яка, її відповідність умовам життя в ґрунті; спостерігати за його пересуванням і реакціями на подразнення. Обладнання і матеріали: препарувальні голки, скляні палички, пінцет, лупа, лінійка, аркуш паперу; дощові черви. Хід роботи 1. Розгляньте дощового черв’яка. Порівняйте побачене з малюнком і позначте частини тіла черв’яка. Визначте форму його тіла, колір і характер членування. Презентація 1 2. Користуючись лупою, визначте передній і задній кінці тіла. Що на них розташоване? 3. Визначте й запишіть, на якому кінці тіла знаходиться потовщення — поясок. Скільки члеників його утворює? 4. Установіть довжину й товщину тіла дощового черв’яка. Визначте спинну й черевну частини тіла. Чим вони відрізняються? 5. Розгляньте й опишіть покриви черв’яка. Яке їхнє значення для життя черв’яка? 6. Візьміть черв’яка за допомогою пінцета, покладіть його на папір і поспостерігайте за його пересуванням. Свої спостереження запишіть. Які особливості будови допомагають йому пересуватися?...

Узагальнення. Подібність бактерій, грибів, тварин — свідчення єдності живої природи

7 Клас

Ми з вами перегортаємо останні сторінки підручника з біології для 7-го класу. Ви вже вивчаєте біологію в школі два роки і будете продовжувати захоплюватися світом живих організмів протягом усього життя. Мабуть, найбільше вас здивувала різноманітність життєвих форм: організми різняться і за формою, і за розмірами, і за способом живлення, і за пристосуваннями до певних умов. Підсумовуючи все, чого ви навчилися, усе, про що дізналися під час цікавих незабутніх уроків, давайте зробимо висновки. Разом із численними відмінностями ми бачимо певну єдність, спільні риси, схожі пристосування у бактерій, рослин, тварин і грибів. Давайте докладніше зупинимося саме на рисах подібності та їхніх причинах. Усі вони мають спільні ознаки живих організмів. їм властиві обмін речовин (живлення, дихання, виділення), ріст, розвиток, рух, розмноження та подразливість. Усі вони характеризуються схожістю хімічного складу. У їхніх тілах за масою переважає вода, яка виконує важливі функції в кожному організмі. Ліпіди, білки, вуглеводи й нуклеїнові кислоти виконують в організмі важливі функції, вони є визначальними в життєдіяльності організму....

Основи охорони природи. Природоохоронні території. Червона книга України

7 Клас

Головною причиною зникнення видів тварин є руйнування людиною середовища їхнього життя. Розорюючи степи, вирубуючи дерева, осушуючи болота, людина прирікає на загибель цілі угруповання. Це також впливає на клімат. Крім того, у результаті господарської діяльності людини постійно забруднюється середовище життя. У водах морів та океанів люди затоплюють отруйні та радіоактивні відходи, повітря забруднюється вихлопними газами мільярдів машин, димом фабрик, заводів. Застосування отрутохімікатів на полях, у садах і на городах призводить до накопичення отрут у тілах тварин, порушення процесів їхнього розвитку й урешті — до загибелі. Не можна не згадати про варварське винищування тварин через красиве хутро, пір’я або просто заради забави. Жахливою є історія зникнення з лиця Землі нелітаючого птаха дронта (мал. 53.1), якого просто задля втіхи забивали палицями. Стеллерова корова (мал. 53.2), унікальний морський ссавець, також стала легкою здобиччю людини й зникла назавжди. Чисельність мандрівного голуба в Північній Америці була настільки великою, що, коли ці птахи пролітали, ставало темно. Люди вбивали голубів заради втіхи. Останній представник виду помер у 1914 р. в зоопарку....

Навігація