Основные достижения человечества в Средние века

Эпоха Средневековья длилась свыше тысячи лет и коренным образом изменила жизнь людей. Она вобрала в себя большое переселение и смешивание народов, крестовые походы, подъём и упадок больших империй, обычаи сельской жизни и бурный расцвет городов. Это время породило кровавые войны и периоды мирного труда, великих святых и костры инквизиции, выдающиеся изобретения и преследования вольнодумцев.

За десять веков сложилось новое общество, полностью изменился облик Европы и Азии. Даже привычное для наших современников разделение Европы на Западную и Восточную состоялось уже тогда.

В Средние века фактически сформировались основные современные цивилизации: христианская, арабо-мусульманская, индийская и китайско-дальневосточная. Именно в это время Европа стала Европой, были заложены основы быстрого развития континента в следующие эпохи. Именно тогда возникли современные европейские государства, выкристаллизовались идеи государства, свободы и прав человека, парламентаризма.

Нашествие варваров уничтожило античный мир, его хозяйство и культура пришли в упадок. Однако корень европейской цивилизации сохранился, дав жизнь для нового подъёма.

На смену язычеству пришло христианство — сила, объединявшая Европу. Возник и развился в одну из мировых религий ислам. Однако, в отличие от христианства, он не стал единственной религией Востока, а существовал на ряду с индуизмом, конфуцианством и т. п. Поэтому восточные общества заметнее отличались друг от друга, чем европейские.

В средние века наблюдаем прогресс в развитии хозяйства. Расширилась площадь обрабатываемой земли. Совершеннее стали орудия труда в земледелии: широко использовались плуги и бороны, водяные и ветряные мельницы. Улучшилась обработка земли, начали применяться искусственные удобрения. В странах Европы распространились новые культуры с востока — рис, гречиха, хлопок, сахарный тростник, чай, кофе, цитрусовые, персики и другие.

Много современных городов основали именно в средние века. Развитие городской жизни дало толчок развитию хозяйства и культуры. Именно в городах формировались новые отношения грядущей эпохи.

Со времен Средневековья люди пользуются многими предметами домашнего обихода: фарфоровой посудой, зеркалами, вилками, мылом, очками и тому подобное. Впервые на башнях городских ратуш были установлены механические часы. Благодаря техническим изобретениям (особенно верхнебойному водному колесу) не только мышцы людей и животных стали двигать всевозможные станки и оборудование. Это, в свою очередь, улучшило и облегчило труд ремесленников.

Для развития военного дела революционным становится изобретение и распространение пороха и пушек.

Революционные изменения произошли и в сфере распространения информации: появились печатные книги, газеты.

Двигателями развития образования стали университеты. А европейские ученые начали задумываться не только над догмами христианского учения.

Большой прогресс был и в искусстве. Доныне много городов Европы украшают сооружения, возведенные в средние века. Они являются не только украшением, но и используются по своему прямому назначению.

Несомненно, средневековый Восток отличался от Запада. Но в то же время было и общее. Это мировые религии, объединявшие разные миры. Основой хозяйства считалось сельское хозяйство, где главным производителем был крестьянин-собственник. На приблизительно одинаковом уровне пребывало развитие техники. Однако на Востоке уровень жизни был выше. Большую роль в жизни Востока играла сельская община, на Западе — это индивид. Восток не знал вассальных отношений, зато широко распространенной была деспотичная власть правителя. На Западе были более развиты частновладельческие отношения, а на Востоке — государственная собственность.

Средневековое общество проявило способность постоянно совершенствоваться, находить новые формы развития. Оно засвидетельствовало тяготение к активности и стремлению расширить свои жизненные горизонты. Путешествия Колумба и открытие Америки перевернули очередную страницу мировой истории. Однако это уже другая, новая история.

Вопросы и задания

• 1. Какое время охватывают средние века?
• 2. Какими достижениями средневековой техники и культуры человечество пользуется в наши дни?
• 3. Какие основные отличия между Западом и Востоком?

Планы-схемы для самостоятельной работы ученика с учебником и дополнительной литературой

I. Как написать реферат

1. Выясните, по какой теме следует подготовить реферат.

2. Ознакомьтесь с литературой, касающейся этой темы.

3. Определите, в какой последовательности будете освещать информацию. Составьте план реферата.

4. Реферат следует писать по такому плану:

• во вступлении вы объясняете важность и актуальность избранной темы. Обращаете внимание на то, что и как будете описывать;
• в основной части раскрываете содержание реферата;
• в окончании формулируете главные итоги и выводы, к которым вы пришли;
• в конце реферата приводится список используемой литературы.

II. Как составить исторический портрет?

1. Как происходило становление личности исторического деятеля?

• Где и когда он родился?
• Где и в каких условиях жил, рос, воспитывался?
• Как формировались его взгляды?

2. Личные качества и черты характера.

• Как личные качества деятеля влияли на его деятельность?
• Какие из его личных качеств вам нравятся, а какие нет?

3. Деятельность исторического лица.

• Охарактеризуйте основные деяния его жизни.
• Какие успехи и неудачи были в его делах?
• Какие слои населения поддерживали его деятельность, а какие нет, и почему?
• Для кого он был другом, а для кого врагом, и почему?
• Какими были последствия его деятельности:
• для современников;
• для потомков.
• Почему человечество помнит о нем?

4. Какое ваше личное отношение к историческому деятелю?

• Какие чувства вызывает у вас его деятельность?
• Как вы относитесь к средствам и методам его деятельности? Обоснуйте свою позицию.

III. Как составить тезисы?

(Тезисы — кратко сформулированы основные положения статьи, лекции, сообщения, доклада.)

1. Прочитайте текст, тезисы которого необходимо составить.

2. Разделите его на логично завершенные части и дайте им название, то есть составьте план.

3. Найдите в тексте основные положения, дающие ответ на вопросы плана.

IV. Как работать с историческим документом?

1. Выясните происхождение документа.

• Кто его автор?
• При каких исторических обстоятельствах он появился?
• Что являет собой документ по содержанию и форме (описание исторического события современником, оценка события историком, законодательный акт и тому подобное).

2. Выясните, какое задание к документу вы должны выполнить и что для этого нужно.

• Если документ должен углубить ваши знания о каком-то историческом явлении, событии или лице — вспомните, что вам уже известно об этом.

3. Прочитайте текст документа, определите значение понятий и терминов, содержащихся в нем.

4. Попробуйте выполнить задание. Если вы не можете это сделать, определите, что вам мешает.

• Обратите внимание на то, как сформулировано задание; возможно, вы не поняли поставленной задачи.
• Прочитайте внимательно и медленно документ еще раз, обращая внимание на смысл отдельных предложений.

скачать dle 11.0фильмы бесплатно