Всемирная история 7 класс Гисем

 

 

 7-klas-vsesvitnja-istorija-gisem-2015-ros.pdf [16.13 Mb] (cкачиваний: 2)

 

Цивилизационное наследие Древнего мира

В 6-ом классе мы, изучая историю Древнего мира, узнали о жизни первобытных людей, историю Древнего Египта и Передней Азии, Индии и Китая, античных Греции и Рима.

Мы ознакомились с постепенным развитием цивилизации от появления человека на Земле до возникновения первых государств.

Изначально люди научились разводить огонь, изготовлять первые орудия труда, приручать животных, лепить глиняную посуду, выплавлять металлы, прясть ткани и многое другое.

Со временем появились письменность, деньги, государство, право, налоги, армии, религии, наука, литература, искусство, архитектуры — то есть, всё то, без чего невозможно представить цивилизованный мир.

Рассмотрим рисунки и вспомним основные вехи истории Древнего мира.

• 1. Какой период развития человечества изображен на рисунке?
• 2. Какими орудиями труда пользуются люди?
• 3. Какие их основные занятия?

• 1. Что на рисунке свидетельствует о прогрессе в жизни людей? Какие орудия труда изображены?
• 2. Какой период развития человечества отобразил художник?

• 1. Какие новые занятия людей изображены на рисунке?
• 2. Почему этот период получил название «неолитическая революция»?

• 1. Что дает основания утверждать, что на рисунке изображены времена Древнего Египта?
• 2. Какая цель данного строительства?

• 1. На рисунке изображена культовая башня. Для чего её строили?
• 2. Какие занятия изображены на рисунке?

• 1. При каком императоре началось строительство изображенного сооружения?
• 2. С какой целью оно строилось?

• 1. Какие моменты проведения народных собраний в Афинах изображены на рисунке? Кто имел право участвовать в них? Какие вопросы решались на народных собраниях?
• 2. Когда происходит расцвет афинской демократии?

• 1. Какое событие изображено на рисунке и какова его роль в истории Древней Греции?
• 2. Когда и где впервые оно состоялось?

• 1. Какая битва Александра Македонского изображена на рисунке?
• 2. Что стало следствием завоевательных походов Александра Македонского?

• 1. Кому и по какому поводу римляне устраивали триумфальную встречу, изображенную на рисунке? Какие завоевания осуществил Рим во времена республики, а какие — во времена империи?
• 2. Опишите изображенную процессию.

• 1. Что изображено на рисунке?
• 2. Где происходили эти представления?
• 3. Кто их учасники?

• 1. На рисунке — одна из первых христианских общин. Когда зародилось христианство?
• 2. Какие причины его быстрого распространения в Римской империи?