История Украины 8 класс Власов

ВВЕДЕНИЕ

«Монах встал на колени и молитвенно склонил голову. Сосредоточенно помолчал, как бы прислушиваясь, воцарилась ли в кельи тишина. Правда, для постороннего уха здесь всегда было тихо. Да и сам он сейчас, когда едва светлел небосклон, не мог жаловаться на шум.

Помолившись, Михайло зажег свечу. "Прошлое, я виноват перед тобой. Помоги, великий Боже, терпеливо искупить свою вину”. Перекрестился и взял перо. "Почему каждому человеку чтение истории весьма полезно? - обращался он к своему будущему читателю. - Ибо если бы не описано и миру не явлено, вместе с телом без вести всё нисходило бы в землю и люди, как в темноте будучи, не ведали бы, что в прошлые века деялось”».

Потом началась кропотливая и долгая работа: монах Густынского монастыря близ Прилук на Черниговщине, Михайло Лосицкий, взялся переписывать большую летопись, писанную, как установили исследователи, в 20-х годах 17 в. Собственно, сделанная Лосицким в 1670 г. копия и сохранила до нашего времени чрезвычайно ценный исторический документ - Густынскую летопись. Ее автор подробно описал события истории княжеских времен, а в завершающей части представил небольшие повествования о реалиях современной ему жизни, о запорожских казаках. Так, в летописи утверждается мысль о преемственности эпох - княжеской и казацкой. Именно с последней предстоит познакомиться в этом учебном году и вам, уважаемые восьмиклассники.

Казацкая эпоха необычайно богата событиями и героями. Надеемся, что вас увлекут головокружительные, полные приключений и испытаний судьбы казацких предводителей - гетманов, кошевых, полковников, а также художников, церковнослужителей того времени - всех, кто творил историю казацкой Украины. Рассказы о них, построенные на основе исторических документов, убеждают читателя в яркости этих личностей. Вера в Бога, любовь к родной земле, законы казацкого побратимства - вот что определяло их поступки. Надеемся, история казацкой эпохи научит и вас самоотверженной любви к родной земле - тому магнетическому чувству, о котором так образно высказался Михайло Лосицкий: «Свойственно какую-то тягу и любовь к отчизне своей испытывать каждому человеку; она к себе притягивает, как магнит-камень железо».

Как работать с учебником

Материал каждого параграфа разделен на пункты, ориентироваться в которых помогут соответствующие названия и познавательные рубрики.

Работу над новым материалом начинайте с рубрики, предлагающей поработать с фрагментами исторических источников, посвященных событиям, о которых идет речь в материалах урока.

Основные исторические сведения изложены в пунктах параграфов. Их названия сформулированы в виде вопроса, возле которого вы увидите рисунок-символ

Глубже осмыслить суть исторических событий, выявить связь между событиями и их развитие поможет рубрика «Историческая карта». Выполняя предложенные в ней задания, вы будете совершенствовать умение соотносить события в пространстве и времени.

Рубрика «Личность» будет знакомить вас с наиболее яркими фигурами прошлого, от чьих поступков зависел ход отечественной истории.

Понять, как именно тогдашние жители Украины относились к событиям, о которых идет речь на уроке, вам помогут отрывки из летописей, путевых заметок, писем чужестранцев - словом, исторические документы, сохранившиеся с тех времен. Усовершенствованию навыков работы с историческим источником будут способствовать вопросы и задания к документам.

Учебник также подскажет вам, какие именно задания выполнять и как. Работать над предложенными заданиями к пунктам параграфов, отрывкам из источников и иллюстрациям можно самостоятельно, в парах, группах или всем классом. На это указывают рисунки-символы:

Задания, предназначенные для выполнения в парах, побуждают к размышлениям, учат сравнивать, анализировать, делать выводы. В заданиях для групп и всего класса, по большей части, предусмотрен поиск ответа на дискуссионные вопросы. Обсуждение этих вопросов будет приучать вас прислушиваться к чужому мнению, уважать его, сдержанно и толерантно относиться к тем, кто не разделяет ваших взглядов. Дискуссионные вопросы - это еще и возможность спроектировать прошлое в будущее, сравнить различные подходы, противоположные оценки, характерные для истории как науки.

Работая над текстом учебника, обращайте внимание на объяснения значений новых для вас слов и терминов. Они выделены в тексте, помещены внизу или на краях страниц, а также в словаре в конце книги. Эти слова вы должны уметь объяснять и использовать во время ответа.

Обращаем ваше внимание, что не все предложенные в материалах урока задания являются обязательными для выполнения. Что именно прорабатывать, выбирайте, посоветовавшись с учителем.

Есть в учебнике и практические занятия. С такими параграфами вы знакомы уже по прошлому году. В них излагается материал к урокам, на которых вы будете изучать новое самостоятельно, совершенствуя собственные умения и навыки. После проработки учебного материала вы должны устно или в письменной форме выполнить три контрольных задания, обозначенных рисунком-символом

Убедиться, насколько хорошо усвоен материал, вам помогут вопросы рубрики «Проверьте себя». Задание рубрики «Оцените свои умения по теме» можно использовать как на уроках обобщения, так и во время тематической контрольной работы.

Интересной вам учебы!